Program wychowawczy przedszkola

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W CHARBROWIE

Program wychowawczy ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej, uwzględnia potrzeby społeczności przedszkolnej: dzieci, rodziców i środowiska oraz pracowników. Integruje nauczycieli i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych. Ma on za zadanie określać, jakimi wartościami kierujemy się w stosunku do naszego wychowanka, jego rodzica, jakie normy postępowania czy zachowania są pożądane, aby dziecko umiało funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętymi normami społecznymi.

CEL GŁÓWNY

Wspomaganie rozwoju dziecka, zgodne z jego wrodzonymi możliwościami twórczymi i intelektualnym.

CELE SZCZEGÓŁOWE

• wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń

• kształtowanie podstawowych postaw moralnych; uczuciowość, tolerancja, sprawiedliwość, odpowiedzialność i życzliwość

• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem

• uczenie dzieci rozwiązywania sytuacji trudnych na zasadzie kompromisu

• rozwijanie umiejętności rozróżniania dobra i zła

• uświadomienie dzieciom o czyhających zagrożeniach, wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo

• zapoznanie z prawem i obowiązkami dziecka

ZADANIA GŁÓWNE PROGRAMU
I. Bądź kulturalny i koleżeński
II. Kontroluj swoje zachowanie
III. Dbaj o swoje bezpieczeństwo i zdrowie
IV. Poznaj swoje tradycje rodzinne, regionalne i narodowe

I. Bądź kulturalny i koleżeński

• Używanie form grzecznościowych "proszę", "przepraszam", "dziękuje"

• Okazywanie szacunku dorosłym

• Kulturalne zachowanie się w trakcie powitań i pożegnań

• Słuchanie innych gdy mówią- dzielenie się wrażeniami kiedy inni słuchają

• Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych

• Przyzwyczajanie do przestrzegania zasad dotyczących utrzymania porządku w przedszkolu i jego najbliższym otoczeniu

• Wdrażanie do zgodnej zabawy z kolegami- nie wyrządzanie nikomu krzywdy

• Umiejętność dzielenia się z innymi

• Okazywanie pomocy dzieciom słabszym, młodszym i mniej sprawnym

II. Kontroluj swoje zachowanie

• Umiejętność porozumiewania się umiarkowanym głosem

• Przestrzeganie określonych norm i reguł życia w grupie

• Właściwe zachowania się dzieci w stosunku do innych (nie stosuj obraźliwych słów)

• Rozumienie konsekwencji kłamstwa dla siebie i innych

• Umiejętność właściwego przyjmowania pochwał i krytyki

• Umiejętność wyrażania swoich uczuć w sposób zrozumiały dla innych

• Poznawanie wzorców właściwego zachowania ( postawa nauczyciela, postacie z literatury)

III. Dbaj o swoje bezpieczeństwo i zdrowie

• Zaznajomienie dzieci z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo podczas pobytu w przedszkolu, na spacerach i wycieczkach ( np. zasady ruchu drogowego)

• Umiejętność unikania zagrożeń i radzenia sobie w sytuacjach trudnych

• Znajomość profilaktyki prozdrowotnej

• Systematyczne mobilizowanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych

• Rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza: pediatry, stomatologa

IV. Poznaj swoje tradycje rodzinne, regionalne i narodowe

• Wzbogacanie wiedzy poprzez przekazywanie ciekawostek i interesujących historii, legend związanych z tradycjami rodzinnymi i regionalnymi

• Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach przedszkolnych i środowiskowych

• Poznawanie pracy zawodowej rodziców i dziadków, oraz zawodów ważnych dla środowiska: strażak, policjant, lekarz, nauczyciel

• Uświadamianie dzieciom ich przynależności narodowej- jesteśmy Polakami, mówimy po polsku, rozumiemy znaczenie słowa ojczyzna

• Zapoznanie dzieci z barwami narodowymi, godłem, hymnem i mapą Polski

Przewidywane osiągnięcia dzieci

Dziecko:

• rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie

• dostrzega i rozumie innych, akceptuje ich odrębność

• potrafi kulturalnie zwracać się do innych

• używa zwrotów grzecznościowych

• potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje

• ma poczucie własnej wartości, wiary we własne siły

• wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania a także dostrzega je u innych

• rozumie potrzebę rozwiązywania sporów

• rozumie konieczność przestrzegania zasad zgodnego współżycia ze światem przyrody, przejawia postawy proekologiczne

• rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej

• zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych

• zna swoje prawa i obowiązki

• szanuje wartości: prawdę, dobroć, piękno, sprawiedliwość, uczciwość, życzliwość, wyrozumiałość i szacunek

• rozumie potrzebę pomocy dorosłych w sytuacjach trudnych

• ma poczucie obowiązkowości, odpowiedzialności i wytrwałości

• potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych

• umie z godnością przyjmować porażki

• interesuje się otaczającym światem

• zna i kultywuje tradycje rodzinne, środowiskowe, regionalne i narodowe

• ma świadomość przynależności narodowej, rozpoznaje barwy narodowe, godło, rozumie pojęcie- ojczyzna

Bibliografia:

1.W. Generowicz, L. Różewicz, M. Witosławska, S. Wruk, "Mamo, tato!- pomóżcie mi zrozumieć i odkryć siebie" Płock 2004r.

2.J. Gniesbeck, "Zabawy dla grupy", Wydawnictwo "Jedność", Kielce 1999r.

3.T. Gordan, "Wychowanie bez porażek" Warszawa 1991r.

4.M. Bogdanowicz, B. Kisiel, M. Przasnysza, "Metody Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka", WSiP, Warszawa 1996r.

5.A. Sawicka, "Współpraca przedszkola z rodzicami", Warszawa 1998r.